Involveringspedagogik

Involveringspedagogiken uppfattar människan som rationellt tänkande och fritt handlande individ som vill ta ansvar för sina handlingar och som är i stånd att agera efter sina värderingar. Involveringspedagogiken är en icke deterministisk filosofi där människan, förutsatt att de grundläggande behoven är tillfredsställda, ultimativt är självdeterminerad. William Glasser, involveringspedagogikens grundare, anser att människan har fyra grundläggande psykologiska behov som hon måste tillgodose för att kunna bibehålla sitt psykologiska välbefinnande. De fyra behoven är (1) Behovet av självupplevelse, (2) Behovet av samhörighet (3) Behovet av sammanhang och struktur samt (4) Behovet av meningsfullhet. Olle Åhs beskriver olika samtal: involveringssamtal, det öppna samtal, problemlösande samtal, och mobbningssamtal.

Litteratur:

Åhs, Olle. (1998). Bortom bråk och hårt klimat. Stockholm. Runa förlag.

Nissen, P. (1979) Involveringspedagogik  Stockholm: Liber.