Lgr 80

Vår genomgång av tidigare läroplaners avsnitt om freds-och konfliktfrågor börjar med 1980 års Läroplan för grundskolan, Lgr 80:

Inledning, s 17:

"Skolan skall grundlägga en vilja att söka fredliga lösningar på konflikter"

Mål och riktlinjer, s 33:

Konflikter och konfliktlösningar

"Saklighet och allsidighet fordrar att samhället inte framställs som konfliktlöst och harmoniskt. I stället är det viktigt att barn får klart för sig sambandet mellan å ena sidan mänskliga, sociala och nationella konflikter och å andra sidan aggression, våld och krig. Skolan måste göra eleverna medvetna om att människor lever under olika ekonomiska, sociala och kulturella förhållanden och att motsättnignar därigenom kan uppkomma mellan olika grupper." 

" Diskussion om konflikter och konfliktlösningar skall utgöra naturligt inslag i många sammanhang i skolans undervisning. Detta gäller inte enbart när skolan tar upp frågor om totalförsvar och fred, om lag och rätt och när man behandlar livsåskådningsfrågor. Det är aktuellt i alla ämnen, i klassråd och i andra sammanhang, när man diskuterar och bearbetar relationer mellan människor och de regelsystem människor tillsammans skapar. "

 

ur läroplanen för ämnet Samhällskunskap, s 126:

"Fred och försvar:  frågor om politisk spänning och militära resurser, internationella strävanden och frågor om fred och samarbete samt hur samhället fungerar i kriser och krig"

 

 

ur nu gällande

LÄROPLAN FÖR GYMNASIET, Lpf 94:

Under rubriken  NORMER OCH VÄRDEN  finner man bland "Mål att sträva emot" följande:

   Skolan skall sträva mot att varje elev

  • respekterar andra människors egenvärde och integritet
  • inte accepterar att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling
  • kan leva sig in i och förstå andra människor situation och utvecklar en vilja att handla med deras bästa för ögonen
  • visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv

 

I PROGRAMMÅLEN för det naturvetenskapliga och det samhällsvetenskapliga programmet finner man i dag följande: Skolan skall se till att eleven

  • har kunskap om framtids- och överlevnadsfrågor och ett medvetande om de möjligheter som finns att ändra på rådande förhållanden genom att tillämpa sina kunskaper /i naturvetenskap och teknik/ och hävda etiska, demokratiska och humanitära värden