Medlemsbrev 3 december 2008
Kära medlemmar och vänner!
Det som skulle ha blivit ett tidigt höstbrev blir i stället ett julbrev. Anledningen finner du nedan - vår omgjorda hemsida.
Du får också en inbjudan till föreningsmöte i Göteborg 8 januari, en presentation av vår ordförande, något om skillnaden mellan mobbning och konflikter, om förslaget till ny lärarutbildning, om forskning som påbörjats i föreningens arkiv och lite annat. I brevet finner du också en hälsning från Läkare mot kärnvapen, och ett inbetalningskort med alla uppgifter för medlemsavgiften.
Vi i styrelsen och redaktionen önskar dig en riktigt god juletid!
Föreningens hemsida har fått nya kläder och ett utökat innehåll - se, undersök och läs i mellandagarna www.larareforfred.se !
Nu kommer du att finna både våra klassiska dokument, som Bengt Thelins Fredsundervisningen har en historia - och en framtid, och senaste vetenskapliga artiklar och uppsatser om konflikthantering.
Nytt är också att vi lagt in våra styrdokument för fredsundervisning i dess olika former, liksom exempel på läroplaner. En rad olika modeller för konflikthantering presenteras, med länkar för fördjupning.
Där finns förstås också tips om litteratur och läromedel, lektionstips för en fredslärare (indelade i olika ämnen), vårt och Fred i våra händers stora utbildningsmaterial Ickevåld och konflikthantering inklusive handboken med övningar, och fortlöpande kommer inbjudan till kurser och seminarier runt om i landet att läggas in. Du finner också länkar till resten av freds-och biståndsrörelsen, framför allt de som också erbjuder skolbesök och tips för undervisningen.
Sidan har bara blivit tillräckligt färdig för att vi skulle hinna redovisa den till Folke Bernadotte-akademin (som bidragit med halva kostnaden) före jul. Färdig blir den aldrig - fredsundervisning är ju, liksom fred, en process. Tanken är att den skall utvecklas efterhand, bl a med hjälp av våra medlemmar. Ett bekvämt sätt att arbeta för föreningen om du vill - du kan arbeta hemma när du har tid och får samtidigt kontakt med likasinnade. Vi hoppas förstås också att du vill tipsa dina arbetskamrater och vänner om sidan, och önskar dig god läsning!
Inbjudan till
öppet möte i Sveriges Lärare För Fred
7 januari 2009 15.00-19.00
Plats: Pedagogen i Göteborg
Under de senaste åren har Sveriges Lärare För Fred fått ett antal nya medlemmar och föreningens styrelse har fått ett antal nya ansikten. Som ny medlem kan man läsa vad som står skrivet, till exempel föreningens stadga. För föreningens framtid anser vi att det är viktigt att nya medlemmar utvecklar en känsla av delaktighet - att de vill föra föreningen vidare. Att utveckla delaktighet sker genom en dialektisk process och därför anser vi att det är mycket relevant att organisera ett tillfälle för dialog som ger nya och gamla medlemmar möjligheter att reflektera över föreningens uppgift och innehåll.
Vi vill bjuda dig att delta i vårt öppna föreningsmöte onsdagen den 7 januari 2009 15.00-19.00 i Göteborg. Vi ser till att det finns lite fika!
En av våra framtidsvisioner är att växa som förening - så om du känner flera intresserade som möjligen vill bli medlem är de mycket välkomna.
Frågor som kommer att diskuteras:
- - Vad anser jag att föreningen skall åstadkomma?
- - Vad är föreningens bärande princip för mig?
- - Vad brinner jag för?
- - Hur vill jag prägla föreningens innehåll?
- - Vad är mitt behov?
- - Hur vill vi kommunicera med omvärlden?
Varmt välkommen!
Hör av dig om du kommer så handlar vi tillräckligt antal smörgåsar!
Ilse Hakvoort
ordförande ilse.hakvoort@ped.gu.se
sekreterare ingrid.inglander@telia.com
tel 08 540 612 84
Föreningens nya ordförande
Ilse Hakvoort
- vald av årsmötet 2008 - Bild - se www.larareforfred.se
/Föreningen/Styrelsen
Som nybliven ordförande känner jag mig både hedrad av förtroendet och förväntansfull inför ett spännande år med stimulerande aktiviteter.
Låt mig berätta lite om mitt fredsengagemang:
Det var 1986 som mitt intresse för fredsfrågor väcktes. Jag är född i Nederländerna och när jag behövde välja ett ämne för min kandidatuppsats vid institutionen för utvecklingspsykologi vid Amsterdams Universitet frågade min handledare om jag kunde tänka mig att studera hur barn utvecklar sina föreställningar om fred och krig. Han hade blivit ombedd att skriva en rapport om fredsutbildning i Israel och ansåg att det var ett omöjligt uppdrag utan att veta mer om barns föreställningar. Jag tackade ja och där började min resa. Jag intervjuade ca 100 barn mellan 6 och 16 år om begreppen fred och krig. Medan jag sökte information om ämnet kom jag i kontakt med föreningen Psykologer för fred och med Lennart Vriens, professor i fredsutbildning, som idag är ordförande i den Nederländska föreningen Pedagoger för fred. Jag blev medlem av Psykologer för fred, en mycket liten förening som bjöd stora möjligheter att diskutera mina tankar och reflektioner.
I 1991 fick jag en doktorandtjänst vid institutionen för utvecklingspsykologi i Amsterdam. Den gav mig möjligheter att fortsätta undersöka hur barn och ungdomar utvecklar föreställningar om fred och krig. Jag intervjuade 203 barn och ungdomar varje år under en tre års period. I november 1996 lade jag fram min avhandling Conceptualizations of peace and war from childhood through adolescence.
Redan under första året kom jag i kontakt med Solveig Hägglund från Göteborgs universitet och vi diskuterade ett samarbete mellan Nederländerna och Sverige. Vi byggde ett internationellt forskningsnätverk som hade sitt första officiella möte i Göteborg, 1994. Forskningsgruppen bestod av sju forskare från Australien, Nederländerna, Malaysia, Nordirland, Portugal, Sydafrika och Sverige. Nätverket ville få mer teoretisk och empirisk insikt i barns utvecklande av föreställningar om fred och krig. Deltagarna beslöt genomföra jämförbara studier och använda det datainsamlingsinstrument och den metod som utvecklats i den nederländska studien. 1996 besökte jag Nordirland, i april 1997 Sydafrika och juli 2007 Malaysia och Indien för att träffa kollegor och undersöka nya samarbetsmöjligheter.
I november 1997 kom jag som gästforskare till pedagogiska institutionen i Göteborg. Det gav mig möjlighet att utveckla empirisk och teoretisk kunskap om samband mellan kultur (social kontext) och barns förståelse av begreppen fred och krig. 1999 blev jag beviljad ett nytt stipendieår för att utveckla samarbetsprojektet, med tillägg av datamaterial från andra länder. Det var på Karin Utas Carlssons disputation i 1999 som jag först kom i kontakt med Lärare för Fred genom att träffa bl a Ingrid Inglander, även om det dröjde några år till innan jag blev aktiv medlem i föreningen.
Jag trivdes mycket bra i Sverige och bestämde mig för att söka fortsatt arbete vid institutionen för pedagogik och didaktik vid Göteborgs universitet. Samtidigt träffade jag en svensk livspartner och fick barn i juni 2001.
Medan mitt dominerande fokus mellan nov 1996 och dec 2000 var forskning, blev jag från januari 2001 mer engagerad i undervisning. Jag utvecklade ett stort intresse för ämnesområdet konflikthantering i skolan och barns rättigheter i deras verkligheter. Jag deltog i båda konferenserna "Konflikthantering i skola och lärarutbildning" som Lärare För Fred genom Fred i Våra Händer organiserade i 2003 och 2004. För mig en förnyad och välkommen kontakt med föreningen.
Idag arbetar jag som universitetslektor på institutionen för pedagogik och didaktik i Göteborg. Mina dagar fyller jag i stort sätt med undervisning i och utveckling av ämnesområdet konflikthantering inom skolans värld. Det som gläder mig mest i mitt arbete, är att jag inte arbetar ensam men att jag har sju kollegor som delar mitt intresse och engagemang. För att organisera oss formade vi en arbetsgrupp som vi gav namnet "Gruppen för Kommunikation och konflikthantering i skolan". Gruppens samarbete har gjort det möjlig att tillsammans med Sveriges Lärare för Fred genomföra en uppföljnings konferens "Konflikthantering i skola och lärarutbildning" i Härnösand 24-26 april 2008, denna gång med fokus på lärarutbildningen.
Internationella kontakter ligger mig fortfarande nära hjärtat och jag är aktiv i internationella Peace Education Comittee bland annat genom att vara "Special Feature Editor" för fredsutbildnings tidskrift Journal of Peace Education.
Bredvid min arbetstid deltar jag i olika lokala ideella sammanhang med utpräglat intresse för konflikthantering i skolans och är medlem i Göteborgskretsens styrelse av OMEP (Organisation Mondiale pour l´Éducation Préscolaire), en ideell organisation för små barns fostran och utveckling. OMEP har barns rättigheter, barns deltagande, barn och fred, och hållbar utveckling på sin agenda. Våren 2005 startade jag och två andra med intresse i konflikthantering i skolan en seminariegrupp i Göteborg som vi gav namnet Pedagoger för konflikthantering. Varje termin organiserar vi två föreläsningar för allmän intresserade. Hösten 2006 bestämde en grupp personer med intresse för Pat Patfoorts ickevåldsutbildning att träffas varandra en gång i ca 6 veckor för att utveckla förståelse för hennes ickevålds modell.
Lärare För Fred har varit motorn i arbetet att få in konflikthantering i lärarutbildningen. I dag vill vi arbeta för att åter få in konflikthantering och nedrustningsfrågor i all undervisning. Sist men inte minst: vi vill vara ett nätverk för lärare på alla nivåer som tror på undervisningens roll i fredsbyggandet, ett nätverk till ömsesidig inspiration och utveckling.
Under kommande verksamhetsår hoppas jag kunna bidra till att stimulera många nya initiativ för utbildning i konflikthantering och ickevåld, i freds- och utvecklingsfrågor, samt till att sprida information om föreningen
Ilse Hakvoort
Aktuellt just nu:
Pedagogiska Magasinet nr 4 har tema konflikt passion och kollision
Särskilt läsvärda finner vi Våga vara i det obehagliga av Gunilla Granath,
Bara bråk? Bygg en pyramid! av Ilse Hakvoort, Och alla krig var slut av Mimmi Palm som intervjuat Karin Utas Carlsson, Dag Hareide och Karin Torstensson - konflikthanterare från fredsrörelsen som alla medverkat i våra konferenser. www.pedagogiskamagasinet.se
12 mars arrangerar Kunskapskraft en temadag hos Lärarförbundet i Stockholm med temat Konflikthantering - i visst samråd med flera av deltagarna i vår Härnösandskonferens.
--- På förekommen anledning vill vi påminna om att vår förening ÄR fackligt oberoende! För något år sedan hade LR:s Skolvärlden i tre nummer stora uppslag om konflikthantering, byggda på intervjuer med våra medlemmar. I Härnösandskonferensen deltog med entusiasm representanter för både LR och Lärarförbundet! ---
Glöm inte att meddela adressförändring - och e-postadress, om du vill ha aktuell regional information snabbare! Kontakta info@larareforfred.se
Forskning påbörjad i Lärare för freds arkiv:
Att utbilda mot våld: fredsfostran i svensk skola under det kalla kriget Forskningsseminarium i Nobelmuseet, Stockholm, 18 augusti 2008
När vi kom in i Svenska Akademiens Ljusgård i gamla Börshuset vid Stortorget möttes vi av en rörande syn: över podiet hängde SLFFs gamla Malmö-Lund-förenings stora emblem med
"Lärare för fred" handbroderat på vackert rosa bakgrund. På väggen intill fanns rader av våra gamla medlemstidningar, särtryck av förra undervisningsrådet Bengt Thelins formuleringar om fredsundervisning i Lgr 80, den gamla Unesco-rekommendationen (som vi ännu enligt läroplanerna är skyldiga att följa), vår jubileums tidning från 2003 med föreningens och fredsundervisningens historia (nu på vår hemsida) och mycket annat. Mot taket flaxade symboliskt en vilsen levande fredsduva över ett 20-tal intresserade åhörare.
Vårt arkiv finns sedan sekelskiftet placerat i Lärarutbildningens arkiv i Malmö högskola. Där har en liten grupp ledd av universitetslektorerna i historia Irene Andersson och Roger Johansson påbörjat ett forskningsprojekt (som de tyvärr ännu förgäves söker bidrag för). Förutom vårt material har de funnit en rad rapporter och uppsatser på temat Framtidsberedskap. De vill nu problematisera materialet genom frågeställningar som "Vilken sorts människor ville staten skulle komma ut av all den undervisning som elever utsattes för? Vilket budskap ville man via Unesco och Skolverket förmedla via läroplaner, läromedel och i klassrummet? Hur formades fredens timplaner och den stora berättelsen om svensk neutralitet?". Man vill också göra intervjuer, bl a med lärarutbildningens Åke Bjerstedt och Göte Rudvall, och med Bengt Thelin.
De två malmöforskarna presenterade utförligt och entusiastiskt sitt projekt, som kommenterades av Växjöprofessorn Gunhild Fur - och så följde en livlig diskussion, avslutad inne på museet vid en buffé.
Någon tyckte det skulle vara intressant att undersöka hur fredsrörelsens, särskilt Lärare för freds, målsättning förhöll sig till styrdokumentens.
Vi hoppas mycket att forskargruppen i Malmö ska finna bidragsgivare för sitt projekt! Och att vi kan ordna ett medlemsmöte kring det.
Ingrid och Theo
Konflikt - mobbning : vi behöver analysera begreppen
Kort rapport från vår Härnösandskonferens i april 2008, Konflikthantering i skola och lärarutbildning, med lärarutbildare, lärarstudenter, lärarfack och konflikthanteringspedagoger
Eftersom riksdagen beslöt att konflikthantering ska ingå i all lärarutbildning, men Skolverket gick ut med lärarfortbildning för att förebygga mobbning, så låg i konferensschemat ett eftermiddagspass för att försöka reda ut begreppen. Här ett utdrag ur konferensrapporten:
Konferensdeltagarna var eniga om att begreppsdiskussionen måste vitaliseras och inte ensidigt fokusera på mobbning, vilket konstaterades att det finns tendenser till.
En konflikt kan vara både positiv och negativ för parterna. Positiv i bemärkelsen att utmana, utveckla och ge insikt, rätt hanterad - men den kan också eskalera och bli negativ för samtliga inblandade om den hanteras fel.
Mobbning är däremot i sig assymetrisk, den innehåller maktstrukturer där den ena parten förtrycker den andra. I mobbning ingår destruktivitet i olika former. Mobbning är straffbart, till skillnad från konflikter som är ett naturligt led i utvecklingen.
Begreppsdiskussionen blev livlig och ansågs inte avslutad med denna konferens!
Hela konferensrapporten finns nu på vår hemsida, www.larareforfred.se /Verksamhet/Tidigare aktiviteter
Medlemsavgiften
Medlemsavgiften är i år viktigare än någonsin. Arbetet med att förnya hemsidan har grävt ett djupt hål i våra resurser. Det är ju också så att vi blir starkare ju fler vi är.
Enklast sätter du in avgiften: 150 kr, studerande 50, på föreningens postgiro
479 07 11 - 8 Sveriges Lärare För Fred.
Vi är snart den enda föreningen inom fredsrörelsen som arbetar helt ideellt, utan någon anställd tjänsteman.. Vårt arbete bygger ännu helt på våra medlemsavgifter, gåvor och enstaka projektbidrag.
Konflikthantering är ett "centralt kunskapsområde" i
En hållbar lärarutbildning - Sigbrit Frankes statliga utredning presenterad
Riksdagen beslöt redan 9 mars 2005 att "goda kunskaper i konstruktiv konflikthantering" skall i högskoleförordningen anges som krav för att lärarstudenten skall få lärarexamen.
Har kanske nu ett första steg tagits mot att genomföra det beslutet? I avsnittet Kompetensbehov för blivande lärare har punkt 3.2.6, sid 215 i utredningen (se www.regeringen.se ) rubriken
Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap. Den underliggande texten inleds med konstaterandet att undervisning i grunden är en fråga om möten mellan människor: "En förutsättning för att dessa möten ska bli framgångsrika är att lärare och elever kan leva sig in i varandras tankar, känslor och avsikter samt att vi kan ta varandras roller, förstå vad den andra vet och inte vet, vad han eller hon har för uppfattningar eller trosföreställningar."
Det är vackra ord - men räcker de? Bland de sex moment som struktureras nämns inte konflikthantering. "Hur skapar läraren förtroendefulla relationer med sina elever?" och "Hur identifierar läraren fall av mobbning?" är de som kommer närmast.
Vi vill gärna se mer konkretion, och vi menar att konfliktkunskap handlar om mer än möten mellan människor. Här behövs kraftfulla insatser under remisstiden om riksdagsbeslutet äntligen ska genomföras! Och vem som vill kan lämna ett remissvar, anvisningar finns på regeringens hemsida. Påverka där du kan!!!
Deltagarna i Härnösandskonferensen om lärarutbildningen har skrivit en debattartikel i frågan, Konfliktkunskap - en kunskap som måste prioriteras, publicerad i Uppsala Nya Tidning 2 december. Du finner den på vår hemsida under Fredsundervisning/Artiklar. Vi hoppas att de också deltar aktivt i remissarbetet.
GOD JUL! GOTT NYTT ÅR!
Sveriges Lärare För Fred www.larareforfred.se organisationsnr 802438-4037 pg 479 07 11 - 8
ordförande sekreterare kassör
Ilse Hakvoort Ingrid Inglander Theo Fick
